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2017-08-07

孩子写作业磨蹭,慢到经常叫我们抓狂!

这是为什么?

一、条理性差——学习无方法


洋洋的爸妈为了让他安心学习,每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢腾腾,老师在批改作业时发现他的作业乱无章法,有些题经常会做错或漏做。洋洋在家做作业之前准备文具也很混乱。每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,这中间磨磨蹭蹭就浪费好多时间。


这是一个写作业条理性比较差的典型案例。


对策

对于洋洋的情况,父母要教会孩子先做什么,后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务,甚至可以让孩子帮忙父母做点家务,这样孩子就慢慢学会规划和条理。心理学上有种说法,叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论,如果我们有20%不做,孩子就能完成20%,如果我们要80%不能做,孩子就能做80%。如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。


二、追求完满——橡皮综合征


蒙蒙是个女孩子,字迹工整,成绩良好。缺点就是写作业慢,写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方,她就马上擦掉重写,所以花的时间就长了。蒙蒙是天生的“完满主义者”。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的,许多父母都希望孩子是完满的,样样都要求孩子做到较 好。比如作业:即使有一丁点儿不好的地方,父母都严格要求孩子改好写工整,这样要求的较 终结果,孩子不是写作业慢就是害怕学习。


对策


对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象,心理学上称之为“橡皮综合征”。原因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错。对患有橡皮综合症的孩子,父母不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。


孩子做作业时尽量少用橡皮,如果作业本保持清洁,在一定时间内迅速准确地写好字,就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮,家长较 好把橡皮没收,经过一段时间,孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。



三、学习基础差——学习没兴趣,学习有困难


有的孩子因为学习基础差,作业不会做,写作业自然而然就慢了。还有的孩子,对学习没有乐趣,即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型,那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷,怎么让孩子感受到学习的乐趣。


对策


1.孩子遇到不会做的题目怎么办?有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母,问完之后接着写作业,刚坐下没多久又遇到不会做的题目,又拿去问。这样来来回回折腾,时间就耽误了!这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度,造成走神;另一方面,会打断孩子做题和写作业的思维。建议父母较 好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,较 后再做不会的题目,这样就可以节省时间,也不会打断孩子的思路。


2.对于孩子不懂的题目,父母给孩子补习。父母要了解孩子的问题所在,对症下药。但要注意的是,不要全部一古脑儿讲给孩子听,而应是启发孩子,较 后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了,速度自然就快了。


3.想方设法让学习变得有趣起来。对于不喜欢写作业的孩子,父母要尽量调动孩子写作业的积极性,比如通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如可以用计时的方式完成某一项作业,规定时间完成了就表扬或记一个“★”,得够二十个“★”,就可以满足孩子的一个愿望。



四、被逼无奈——故意磨蹭


这是一种被动的磨蹭,被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以,每天加了许多“妈妈作业”。听听一个孩子的说法吧:“我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩,写完了老师的作业,我还要写妈妈布置的作业,写完妈妈布置的作业,爸爸的作业又来了,总之就是没有玩的时间……还不如慢点写呢!”


没想到吧!“磨蹭”竟然是孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”,孩子会开始有意识的慢,久而久之,渐渐地养成习惯,就真变成磨蹭的坏习惯了。


对策


把每天老师布置的作业做一个大概的估计,将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时,孩子在一个半小时完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。



五、时间观念差——不会管理时间


孩子如果没有时间的概念,写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。许多家长总是什么都替孩子想好、安排好,“该写作业了!”“到练琴时间了,别看电视了!”“该洗澡了!”常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子,家长总是替孩子安排好了时间,孩子很难有时间观念了。因此,如果你想让孩子成为时间的主人,你就让孩子自己安排自己的时间。


对策


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